作　者:杭荣华 著定　价:49.8出　版　社:安徽师范大学出版社出版日期:2022年01月01日页　数:220装　帧:平装ISBN:9787567653689●第一篇巴林特小组的理论第一章巴林特小组及其历史沿革一、巴林特的生平二、巴林特的主要思想三、巴林特小组活动的价值四、巴林特小组的应用和发展五、巴林特小组的培训和督导第二章医患关系及其历史变迁一、什么是医患关系二、医患关系的基本模式与分类三、医患关系的发展历史四、我国医患关系的现状及原因分析五、改善医患关系的对策第三章巴林特小组的工作介绍一、什么是巴林特小组二、巴林特小组的特点三、巴林特小组的案例……本书一共三篇，第一篇主要介绍巴林特小组相关的基础理论，包括巴林特小组及其历史沿革、医患关系及其历史变迁、巴林特小组的工作过程以及巴林特小组的研究。第二篇主要介绍医务人员巴林特小组的实践过程，以案例的形式再现了医务人员巴林特小组活动的全过程，包括医生团体和护士团体。第三篇主要介绍巴林特小组在其他群体中的运用，如心理咨询师、高校教师和辅导员、大学生等，另外还包括巴林特小组的特殊形式，如在线巴林特小组等。附录部分为巴林特小组的相关工作协议和伦理规范。杭荣华 著杭荣华，医学硕士，心理学教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师，心理治疗师，中国心理学会注册心理师。现任皖南医学院应用心理学硕士点负责人，安徽省医学会理事，安徽省行为医学分会副主任委员，安徽省心理咨询师协会理事，安徽省大学生心理健康教育研究分会理事。 从事心理学教学、科研和临床工作25年，主要研究领域涉及儿童青少年心理健康、心理咨询与治疗、人格障碍等。发表专业论文50余篇，主持教育部、省级和厅局级课题7项，主持省级教学课题1项。作为副主编参编国家卫计委“十三五”规划教材和辅导用书各1部；丰编省级规划教材2部，作为副主编参编省级规划教材2部；参编其他教材及专著10余部。现任《皖南医等

内容简介本书编写的基本目标是能作为巴林特小组的入门手册，包含主要的工作方法、有关的关键概念、主要的应用范围和新的发展，以及供参考的案例。第一部分是常规巴林特小组和雕塑的图文式工作流程，为学习者和实践者提供快速参考的工作框架。第二部分是巴林特小组工作手册，介绍基础的技术细节、关键概念及新的发展和应用，例如，在线小组、角色扮演、反馈小组和临床心理督导等。第三部分是巴林特小组工作案例，由提案例者、组员和组长描述和分析小组工作，包括职业关系案例和非职业关系案例，以及不同角色讨论同一案例。作者简介刘海洪，临床医学博士（精神病与精神卫生学），广东省人民医院/广东省医学科学院心身医学科主治医师、心理治疗师、心理咨询师，中国医师协会医患关系工作委员会委员，中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员等。目录1 巴林特小组工作流程1.1 常规小组1.2 雕塑2 巴林特小组工作手册2.1 人员2.2 人数2.3 时间2.4 频率2.5 形式2.6 环境2.7 小组准备2.8 小组契约2.9 邀请案例2.10 讲述案例2.11 提出目标2.12 澄清事实2.13 提案例者后退2.14 冥想和想象2.15 小组讨论2.16 组长2.17 协同组长2.18 提案例者回到小组2.19 提案例者反馈2.20 小组工作结束2.21 结束后的讨论2.22 在线小组2.23 雕塑常见问题2.24 角色扮演2.25 反馈小组2.26 临床督导3 巴林特小组工作案例3.1 被期待和怨恨的科长3.2 陷于愧疚自责的医生3.3 我想换个身份帮助他3.4 医生被追打和被围观3.5 家属指着医生鼻子骂3.6 远离危险但背负愧疚3.7 我曾对职业如此失望3.8 我被医生同事投诉了3.9 当患者出现在生活中3.10 雾里看花中的咨询师3.11 咨询师的矛盾和纠结3.12 咨询师眼中闪现光芒3.13 沉闷的咨询如何继续3.14 咨询师要拥抱组员们3.15 她关闭视频哭了起来3.16 被攻击的团体带领者3.17 爱护你就是爱我自己3.18 在难堪中纠结的妈妈3.19 豆蔻女孩愁煞了父母3.20 懵懂的性和困惑的爱3.21 难以表达的隐秘情感3.22 心灵关怀师转身流泪结 语附录附录一 中国巴林特联盟伦理守则附录二 保密协议及知情同意书参考文献

书籍目录01 米歇尔·巴林特是谁02 巴林特小组是什么“经典”巴林特小组有附加元素的巴林特小组“金鱼缸”小组组长研讨会案例讨论小组治疗团体督导03 巴林特小组不是什么自我体验团体04 巴林特小组的组长要做什么伦理假设与限制案例提供者和组员的安全性保密原则解决冲突怎样处理攻击性05 副组长要做什么支持组长反映小组进程照顾组员06 平行进程参加组长培训的要求阶段和标准07 组长的培训经典的巴林特小组带有其他元素的巴林特小组在经典巴林特小组中08 巴林特小组组长必须意识到什么在有雕塑的巴林特小组中同质性和异质性的小组09 带领不同的小组医生、心理学家、精神科医生的小组学生的小组其他助人工作者的小组不同文化背景和国籍在结构化和放手之间，不同小组的不同风格有主持人的督导小组10 巴林特小组组长的督导内视团体11 组长的任务通用任务带模拟小组中的任务组长遵守模拟的目的组长意识到的副作用12 结论13 国际巴林特联盟——巴林特小组组长认证标准14 德国的巴林特小组组长认证标准临床医生必须满足的要求心理学家必须满足的要求15 参考文献

基本信息商品名称：职业化关系(巴林特小组的理论与实践)作者：(德)Heide Otten|译者:曹锦亚//魏镜定价：58出版社：中国协和医科大学ISBN号：9787567903661其他参考信息（以实物为准）出版时间：2015-06-01印刷时间：2015-06-01版次：1印次：1开本：16开包装：平装页数：129字数：110千字编辑推荐语在当今医患关系形势下，临床各科医生有必要提高了解患病之“人”的意识，加强医患联盟，强化沟通能力。以其创始人米歇尔·巴林特命名的巴林特小组促进对于医生和病人之间关系的理解和思考，加强医生对医患关系的关注，使得医生能够*好地理解患者的情绪和心理特点，也有助于医生处理自身的情绪和发展人格，提高医生的沟通和工作能力并缓解职业压力。Heide Otten编写的《职业化关系(巴林特小组的理论与实践)》主要供精神心理学专业人员、医院管理人员、其他科室的专业人员以及对心理学感兴趣的人士阅读。作者简介海德·奥登(Heide Otten)医学博士，1944出生。1964～1970年在哥廷根和慕尼黑学习医学。1972年至马克思一普朗克精神研究所深造，师从NorbertMatussek教授。她有3名子女，分别生于1969年、1973年和1978年。自1979年起，在Wienhausen自我执业做家庭医生，自1991起只从事心理治疗。自1991年起担任德国巴林特协会主席。自2001年至2007年为国际巴林特联盟(International Balint Federation，IBF)主席。 海德·奥登(Heide Otten)医学博士，1944出生。1964～1970年在哥廷根和慕尼黑学习医学。1972年至马克思一普朗克精神研究所深造，师从NorbertMatussek教授。她有3名子女，分别生于1969年、1973年和1978年。自1979年起，在Wienhausen自我执业做家庭医生，自1991起只从事心理治疗。自1991年起担任德国巴林特协会主席。自2001年至2007年为国际巴林特联盟(International Balint Federation，IBF)主席。目录**章 引言第2章 医患关系变迁2.1 古典时代2.2 旧约2.3 阿拉伯医学2.4 中世纪至文艺复兴2.5 罗曼派2.6 工业时代2.7 精神分析时代：弗洛伊德，费伦齐，巴林特2.8 21世纪第3章 巴林特工作的发展3.1 一起如此开始3.2 观念的传播3.3 国际联盟第4章 会谈的流程第5章 有躯体疾病医生参与的巴林特小组第6章 精神科医生、心理治疗师、心身科医生在巴林特小组中第7章 有学生参与的巴林特小组7.1 为学生设立的Ascona—Balint奖7.2 和大学生的小组工作第8章 同质或异质巴林特小组8.1 不同职业的小组8.2 不同文化和国籍8.3 在不同的**第9章 结合其他新颖元素的巴林特小组9.1 雕塑9.2 角色扮演9.3 心理剧9.4 想象**0章 前提第ll章 小组长培训11.1 小组长讨论会11.2 对小组长的督导**2章 研究成果**3章 在其他职业小组进行的巴林特工作**4章 总结参考文献