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巴林特小组理论与实践案例

2022/06/26 19:07311

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作  者:杭荣华 著

定  价:49.8

出 版 社:安徽师范大学出版社

出版日期:2022年01月01日

页  数:220

装  帧:平装

ISBN:9787567653689

目录

第一篇巴林特小组的理论
第一章巴林特小组及其历史沿革
一、巴林特的生平
二、巴林特的主要思想
三、巴林特小组活动的价值
四、巴林特小组的应用和发展
五、巴林特小组的培训和督导
第二章医患关系及其历史变迁
一、什么是医患关系
二、医患关系的基本模式与分类
三、医患关系的发展历史
四、我国医患关系的现状及原因分析
五、改善医患关系的对策
第三章巴林特小组的工作介绍
一、什么是巴林特小组
二、巴林特小组的特点
三、巴林特小组的案例
……

内容简介

本书一共三篇,第一篇主要介绍巴林特小组相关的基础理论,包括巴林特小组及其历史沿革、医患关系及其历史变迁、巴林特小组的工作过程以及巴林特小组的研究。第二篇主要介绍医务人员巴林特小组的实践过程,以案例的形式再现了医务人员巴林特小组活动的全过程,包括医生团体和护士团体。第三篇主要介绍巴林特小组在其他群体中的运用,如心理咨询师、高校教师和辅导员、大学生等,另外还包括巴林特小组的特殊形式,如在线巴林特小组等。附录部分为巴林特小组的相关工作协议和伦理规范。

作者简介

杭荣华 著

杭荣华,医学硕士,心理学教授,硕士生导师,国家二级心理咨询师,心理治疗师,中国心理学会注册心理师。现任皖南医学院应用心理学硕士点负责人,安徽省医学会理事,安徽省行为医学分会副主任委员,安徽省心理咨询师协会理事,安徽省大学生心理健康教育研究分会理事。 从事心理学教学、科研和临床工作25年,主要研究领域涉及儿童青少年心理健康、心理咨询与治疗、人格障碍等。发表专业论文50余篇,主持教育部、省级和厅局级课题7项,主持省级教学课题1项。作为副主编参编国家卫计委“十三五”规划教材和辅导用书各1部;丰编省级规划教材2部,作为副主编参编省级规划教材2部;参编其他教材及专著10余部。现任《皖南医等


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巴林特小组的简短介绍

巴林特开始巴林特团体以精神分析学家迈克尔·巴林特 (Michael Balint) (1896-1970) 的名字命名。1950 年代后期,迈克尔和他的妻子伊妮德开始在伦敦为全科医生举办心理培训研讨会。这部作品最初是在 《 医生、他的病人和疾病》一书中描述的 (1957 年)。没有讲座,医生的教育是基于病例介绍和由精神分析专家领导的 9 人或 10 人小组进行的讨论。首先,巴林特鼓励小组成员与他们的问题患者进行“长时间访谈”。这有助于医生专注于成为优秀的倾听者。随后,重点转向在每天的普通会诊的背景下研究医患关系。多年来,这些小组每周开会一次,以便跟踪患者及其进展情况。连续性也使小组成员彼此之间感到轻松自在。从早期开始,Balint 团体已遍布世界各地,在 22 个国家/地区设有国家级 Balint 协会,旨在促进和发展 Balint 方法。今天的巴林特小组:会发生什么?小组成员和组长围坐成一圈,组长(或组长中的一个,如果有两个)问“谁有案子?” 有人自愿谈论一个一直在她脑海中的病人。问题可能是患者情绪上令人不安,或者只是难以理解或难以参与治疗。小组不打断地听故事。演示者完成后,领导者邀请小组对他们所听到的内容做出回应。响应采取各种形式。可能会有问题、对医生的建议、患者的故事引起的情绪反应以及对可能发生的其他事情的猜测。组长会温和地阻止对演示者的过多审问,因为这样做的目的是让组员自己处理这个案子。在起源于德国并在英国和美国流行的团体过程的一个变体中,领导者首先询问是否有任何关于需要澄清的事实的简单问题(例如:患者多大年龄?)。当这些完成后,他要求演示者“坐下”,即将他的椅子向后推一点,并在接下来的 20-30 分钟内保持沉默。这有效地防止了小组提出更多问题并将他们重新投入到自己的资源中。当她稍后被邀请再次加入时,允许演示者让她发言并回应她所听到的内容。领导者的作用领导人正在遵循所谓的巴林特议程。他们的首要目标是使小组成为一个安全的地方,在此保密,成员可以自由地谈论他们的感受和他们的工作(包括他们的错误)。领导者将阻止关于主讲医生的个人生活和历史的不必要的和侵入性的问题。个人轶事有时是自愿的,可能会有所帮助。如果没有压力,领导者将允许这样做。该组不是治疗组,尽管其效果可以是治疗性的。领导人的第二个目标是让讨论集中在医患关系上。他们可能会问患者如何让每个人感觉。我们感到愤怒还是悲伤?我们喜欢病人并想帮助他吗?还是我们更愿意与他保持距离?可以邀请该小组考虑患者的感受或他希望他的医生成为什么样的医生。一个不喜欢或害怕患者的团体可能不愿意参与,并会通过谈论笼统的内容来试图“逃避”:“这些患者总是无法治疗”或推荐转诊给某人认识的专家。在这种情况下,领导者将尝试让团队重新投入工作,也许是通过代表患者(“如果我是这个患者,我现在会感到非常孤独和被遗弃……”)如果有两位领导者,他们将试图以同情的态度工作,从彼此身上汲取线索。一个人可能会引导讨论,而另一个人则注意那些试图插话(或试图不哭)的人。结束会话当时间用完时,会议结束,就像治疗会议一样。至少有一位领导人将密切关注时钟。在 90 分钟的会议中,可能会有一到两次演讲(包括跟进)。通常情况下,可能会邀请主治医生发言。领导可能会要求跟进并感谢大家。他们不会试图打结松散的结局或给出令人放心的总结。巴林特的好处参加 Balint 小组对小组成员有什么作用?第一个也是最容易获得的好处是有 一个安全的地方 ,您可以在那里与您的患者谈论您工作中的人际关系方面。该小组将富有同情心,他们自己也将处于类似的境地。这是一个很大的解脱,通常意味着当一个可怕的病人再次出现时,他或她会看起来不那么可怕。我们相信巴林特团队的经验有助于避免职业“倦怠”。年长的巴林特医生还在享受他们的工作吗?试着问他们!其次,巴林特小组鼓励医生将 他们的病人视为 在诊室之外有生活和人际关系的人。他们变得更有趣,更容易提供帮助。第三,小组成员可能会逐渐 对患者和自己的感受有更深层次的 理解。他们可能会意识到,某些患者或情绪可能会与自己内在和外在生活中发生的事情产生共鸣。这可能会导致医生可以学会避免甚至转向治疗优势的问题。

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